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小学家长学校教案

时间:2025-02-26 14:11:17
小学家长学校教案

小学家长学校教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小学家长学校教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学家长学校教案1

一、指导思想

以家长会为契机,让家长真切地了解学校、了解老师、了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到我们的教育教学当中来,增进家长与学校的感情,使家校联动达到最优化,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。

二、教学目的:

养成习惯益终身,对于低年级的学生,良好的习惯的养成教育是最重要的,它远比获得知识要重要的多。老师们觉得,想要孩子习惯好,家长的正确引导起着十分重要的作用。通过家长会,引领和指导家长借鉴好的家教经验,科学家教,形成共识,引导家长积极配合学校与老师做好学生的'教育工作,共同培养孩子良好的学习、教学、生活习惯,促进学生的健康发展。

三、教学内容:

学校介绍、学生在校生活小结及各学科教师介绍等。

四、教学时间:

地点:各班教室

参加人员:一年级全体教师

五、教学过程:

一)家长进校

二)家长听班主任对学校、班级及学生一日生活情况的总体介绍;语数英及班主任讲解学习生活要求

三)班主任带学生在校门口整队,家长接孩子一同回家(特殊情况可作个性化交流)。

四)教学总结:

1、家长会报道。

2、各班做好班级卫生清理工作。

3、会后各班班主任把把班主任、学科教师的发言稿上交存档。

五)注意事项:

1、各班家长会由各班正班主任统一协调安排,力争有序、有效。

2、班主任及任课老师发言:两大板块——工作反馈+配合要求。反馈内容,比如:在班级工作上、学科上,我做了哪些工作?孩子们学了哪些东西?学生有些什么进步?

3、班主任在发言中要提到成立家长会的事,让家长知道有家长委员会这件事,以后可以通过家委会与学校及时沟通,反映意见建议。

4、教师在发言中可以从各个角度表扬表现出色的孩子,但绝对要避免点名批评。

小学家长学校教案2

教学目的:

通过本讲教学,使广大家长懂得一般的健康常识,自觉地对孩子的健康负责,并指导和督促孩子加强锻炼,不断增强体质,同时关心孩子的身心健康,使其孩子学习情绪稳定,身体发育正常,让他们健康成长。

教学时间:

两课时

教学要点:

一、健康的内涵是什么?

只要一提到健康这个词语,多数家长都只认为体质健康,对于心理健康有所忽视,其实身体健康和身心健康,二者缺一不可,今天就这两个方面的问题分别谈谈,供家长们参考。

二、怎样使孩子身体健康?

一般说:注意四个方面的问题:

1、注意营养:不等于是吃好的,每餐都是大鱼大肉。我们说注重营养是指每日三餐做到:早晨吃好,中午吃饱,晚上吃少。每餐量够,每菜合味新鲜,让孩子保持旺盛的食欲而积极进食。纠正孩子不良的饮食习惯:如偏食、挑食、吃零食为主等。在饮食安排上要讲究科学、粗细搭配。古人养生法中介绍的五色膳食:即一、二、三、四、五、红、黄、绿、白、黑。每天一袋牛奶,二百五十克碳水化合物(相当于6两主食)一天三分高蛋白(一份高蛋白约50克瘦肉或一个大鸡蛋或100克豆腐)记住四句话:有粗有细,不甜不咸,三四五顿、七八分饱。黄指黄色蔬菜,如胡萝卜、南瓜、红薯等。绿、天天喝绿茶。白:指燕麦片、燕麦粉、黑指黑木耳。

防止食物中毒,有关资料介绍有20种食物坚块不能混合吃,吃后不是中毒就是有害健康。猪肉与菱角——肚子痛牛肉与栗子——引起呕吐

羊肉与西瓜——伤元气,狗肉与绿豆——会中毒

兔肉与芹菜——脱发,鸡肉与芹菜——伤元气

鹅内与鸡蛋——伤元气,甲鱼与苋菜——会中毒

锂鱼与甘草——会中毒,螃蟹与柿子——腹泻

白酒与柿子——胸闷,红薯与柿子——会得结石

糖精(片)与鸡蛋——会中毒洋葱与蜂糖——伤眼睛

豆腐与蜂糖——耳聋萝卜与木耳——得皮炎

马铃薯与香焦——面部生斑芋头与香焦——腹胀

花生与黄瓜——会伤身红糖与皮蛋——会中毒

2、加强锻炼,常言说,生命在于运动,家长不要认为,孩子在校有体育课,在家无需锻炼。其实在家早晚和双休日的时间比在校时间多提多,也应当指导孩子锻炼,如早晚短跑、立定跳远、跳绳踢毽,打乒乓及羽毛球等。

3、预防:首先是预防疾病,定期体检身体,有病求医弄药,其次是防火,防毒、防电、防雷击、防骗。为了使小孩子不受他人骗,告诉他不要轻易接受别人的钱物,要记住家庭大人的姓名和住址名称、电话号码等。

4、加强安全教育,最近报上刊载有一条信息,从2002年起,我国每年死于车祸的人数平均在10万人以上。要求孩子遵守交通规则,防患于未然,为了孩子的安全,要求做到十不:不猛跑,不嬉戏打闹、不在公路上玩耍、不翻越栏杆、不骑车带人,不爬东、不吊车、不追车,不强行拦车,不抛物击车,尽量不坐摩托车。在街上过路时要走人行横道线、地下通道或人行天桥,没人行横递线要观察左右来车。外出活动一定要征得家长同意,不在建筑工地、河塘池玩耍,不随便下塘、河、堰洗澡游泳。不单独到陌生的地方玩耍。中国有3亿多儿童每年至少有1000万儿童受到各种形式的意外伤害,不能不引起家长们的足够重视。

三、心理健康的有关问题

1、心理健康的标准:智力正常,乐观开朗、有求知欲、能保持良好的人际关系,能控制自己的情绪,有良好的自我意识。

2、心理不健康的`表现:无安全感、严重焦虑、疑心重、惧恐不安、紧张退缩、情绪暴躁、频频攻击:自卑、敌意、嫉妒等。家长应知道,一旦不良心理定势形成后,要矫正十分困难。如汶川大地震从地下掏出受恐吓的孩子长期不张口说话,结果请心理医生娇正很久才让他们张嘴开始说话。

3、如何锻炼孩子的心理承受能力

(1)帮助孩子克服自卑情绪。自卑心理的造成,有的是与生俱来的,有的是由连续的挫折、失败造成的。自卑心理可以成为孩子奋发图强,长大成人的内在动力,也可能发展成为极端,导致孩子退缩与孤独。怎样帮助孩子克服自卑心理呢?

首先帮助他们树立坚强的意志,敢于面对各种困难和挑战,要树立自信心、自尊心。

其次当孩子受到失败和挫折时,这时家长应采取雪中送炭的方式给孩子出主意,想办法,度难关。绝不要雪上加霜、火上加油、让孩子无所适从,向失败和挫折低头、退脚。

另外就是正面的心理疏导,多与孩子 ……此处隐藏32737个字……子的天分;C家庭、学校、社会共同的责任。)

2、决定孩子的成长和个性的发展的重要因素是()(A、家庭的环境、家长的素质;B、学校的环境、教师的素质;C、孩子自身的素质。)

(根据答卷情况谈话)法国启蒙思想家爱尔维修说过:人刚生下来时都一样。仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使再普通的孩子,只要教育方法得当,也会成为不平凡的人。

家庭教育既是摇篮教育,也是孩子的终身教育。家庭教育因其特殊的地位和意义,在我们的社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用,对学生的教育也有着深远的影响。虽然越来越多的人都认识到每个家长在对孩子的教育中肩负着不可推卸的责任,但是仍然有相当一部分中国的父母认为教育孩子,培养孩子的智力、知识,培养孩子的良好品德只是学校这个专门教育机构的事。还有不少家长认为孩子入学后就应当将教育的责任全归学校了,家长只负责供给就行了。

学生良好行为习惯的形成,必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而,教师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦地教育了一周,难以抵挡家庭消极教育一天;甚至难以抵挡家庭教育的片刻。一个少年儿童,生活中的三分之二的时间都在家里度过。父母的一言一行、一举一动,对孩子来说都是示范,都是诱导。

国内外大量实验表明:大凡才智出众的人,追溯其成长过程,一般都受过良好的家庭教育。近年来,许多教师和家长都认识到了,对学困生的“补差”和对智力超常学生的“超常教育”,在家庭中进行要比在学校中进行效果好。

家庭的环境、家长的素质决定着孩子的成长和个性的发展,只有学习的家庭才是健康的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭。

学习型家庭,是近年来我国家庭教育领域的一个崭新理念。树立终身学习理念,创建学习型家庭成为我们这个时代的最强音。

二、专题讲座。

(一)学习型家庭特征。

问卷互动:尊敬的各位家长,你的家庭是学习型家庭吗?(问卷另附)

(根据调查情况讲授)学习型家庭与一般家庭存在着以下9个方面的区别:(随讲授进程出示课件)

1、学习环境不同。

2、期望目标、学习目标不同,计划也不同。

3、学习内容不同。

4、家庭教育方法不同。

5、亲子关系不同。

6、学习形式不同。

7、教育投入不同。

8、家庭与家庭,家庭与学校、社区之间联系不同。

9、家长、孩子的素质不同。

(二)创建学习型家庭的重要意义。

创建学习型家庭是一项具有历史前瞻性的活动,它对家庭教育、个体发展、社会进步都有鲜明的时代意义。创建学习型家庭是推动终身学习的重要策略,是家庭传递信息的纽带,是构建家庭稳定的基础,是让素质教育走进千家万户的保证,是21世纪现代人的家庭持续性发展的标志,是人们追求新的生活理念。

(三)如何创建学习型家庭。

尊敬的各位家长,如果你的家庭与学习型家庭还有差距,或者正在努力建设之中,那就听听我的一些建议,对不对,供大家参考。(随讲授进程点击课件)

1、让学校与家庭成为学习的共同体。

学校教育是学生学习的最重要方面,但是,在家里的学习时间,正是由于主要是学生自己学习,所以往往要产生问题,如:在这其中,有些学生,尤其是有些家庭教育滞后,或者说是由于比较粗暴的家庭教育,导致学习劲头不足、学习时间看课外书、没有比较好的家庭学习计划、偷着上网玩游戏、只会玩不会学等。因而在家庭当中洋溢的浓厚学习气氛,将是学生在家里进行学习和学习好的重要保证。我们的学生,如果没有比较好的家庭学习气氛,就很容易产生一系列学习问题、学习心理问题,甚至到后来可能会发展为行为心理问题。这一点,对于那些相对来说在生活中处于弱势群体的学生家庭来说,更容易出现。

这就要求我们,在学习型家庭的建设当中,一定要注意对这些家庭创建过程中的指导,通过在学校对学生、对家长的指导当中的建设性意见,使家长学会结合各自家庭的实际情况来进行具体的学习型家庭建设。而这,也与终身学习理念的日渐深入人心、家庭学习主体的多元化、学习方式和内容的多样化、家庭学习气氛的民主化、创新意识的自主化等五大主要方面有着密不可分的联系。

2、营造自己家庭的学习气氛。

例如:对于不喜欢看书的.孩子,我给家长的建议是:先给孩子创造一个安静、舒适的成长环境。一家人在一起的时候,不要总是粘在电视机旁,家长可以有意识地引导孩子走进书房,捧起书本,跟书籍交朋友。还可以把自己读到的好故事讲给孩子听,把故事的悬念留给孩子,激起孩子独立阅读的兴趣,让孩子主动翻阅图书,在阅读中满足他们更多的需求或好奇。有时候,家长可以在家中举办有趣的读书竞赛活动,让孩子通过参加读书活动,满足其平时无法满足的愿望。

我觉得,在一个书香气息较浓的家庭里,孩子会受到环境的熏陶,感染,从而喜欢上读书的。建立学习型家庭,父母必须给孩子做出榜样来。家长的学习态度和学习精神不仅决定着能否成为学习型的家长,而且影响孩子是否好学、能否成为学习型的人。所以,家长要带头学习,养成好学习惯,改掉过去可能存在的一些不良习惯与风气。如搓麻将、打牌、整天在家无所事事又不思进取、下岗在家不谋职业等。成为爱学模范,以助好学家风的形成。好学家风是无价之宝,有了好学家风,好学之人、有学之才就会从这家中源源不断地涌现。我们部是在共同学习、实践的基础上,通过交流、沟通,缩小代沟,达到相互促进,相互帮助的目的,从而提升家庭整体的知识水平和素质水平。

3、添置一些基本的能够对孩子学习比较有利的用品。如设置一个专门的读书角,有写字桌和基本的尽管可能是比较简陋的书架。学习用品和学习场所周围设置有激励性的锦言、由父母和孩子双方共同填写的自身成长发展报告等。这些看起来可能比较简单,但在这些弱势群体家庭的现阶段来说,在还不是非常具备更高级别的学习型家庭建设活动的情况下,是比较合适的。

4、逐渐学会在家庭当中拥有一定藏书量。家庭藏书不一定很多,但是却要比较精,要注意选择那种能够对孩子和家长双方面都能得到比较深刻教育的书刊,然后再逐渐向学习层次比较深的书刊转化。这样有利于在提高自身学习水平与修养的情况下,来日渐深入的影响和带动孩子,从而不断提高这种家庭学习内涵。

长此以往,家庭的学习气氛浓厚了,学习主体的学习意识增强了,我们也就可以按照相关的研究、结合自身实际,来进行正常的学习型家庭建设了。

三、互动交流。

(不同层次的家长畅谈创建学习型家庭的体会与实践,随机帮家长释疑解惑。)

四、课堂小结。

学习型家庭的创建任重而道远,需要我们长期坚持下去,并不断进行探索、创新。我校学习型家庭的建设已经开了一个好头,我们要进一步将学习型家庭的创建活动分好层次、形成体系、合作创新,这对于我们新世纪的教育与教学来说,是一个重大的任务,需要我们这些新世纪的教育工作者付出更多的努力。

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