《音乐之都维也纳》教学设计

《音乐之都维也纳》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《音乐之都维也纳》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

2、学会生字、新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语的意思。

3、能联系课文内容，理解课文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）导入课文，激发兴趣

1、欣赏蓝色多瑙河乐曲。

2、在多瑙河畔，有一个城市叫维也纳，通过上节课的学习，你觉得维也纳是个怎样的城市？

学生交流，教师板书：音乐之都我们把课题读一读。

3、解题：都：什么意思？（大城市）音乐之都什么意思？（有音乐特色的城市）

4、为什么维也纳被称为音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？教师在课题旁板书：？今天张老师就要和大家一起到维也纳去走走看看，感受维也纳这座城市的神奇与美妙。

（二）自读课文，理清层次

1、请大家把课本打开，自己快速读一读课文，看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的？把主要语句划下来。

2、学生交流，电脑出示阅读提纲。

3、同学们在读书的时候，有没有发现这篇课文在写法上有什么特点？（全文按先总后分的写法来写的，每一个分层次又是按先总后分的写法来写的。）电脑出示总分关系图。

4、这篇课文的层次非常清楚，下面，我们就从这四个方面来学习课文，请你选择你感兴趣的一个方面，仔细地读读跟这一方面有关的内容，然后在小组中谈谈你对这一内容的理解。

（三）、自主感悟，讨论交流

a、学生自学，放舒缓的轻音乐

b、小组交流

c、集体交流

1、交流第二自然段

（1）出示第二自然段。

（2）请对这一段感兴趣的同学站起来读一读。

（3）“摇篮”是什么意思？（最初成长的地方）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谁来谈谈你的理解。

（18世纪以来——乐谱和手迹）

（师：出示音乐家图像，总结：是的，维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。从这句话中我们可以体会到维也纳的音乐底蕴是多么深厚啊！）

你能通过读把你的感受读出来吗？

2、交流第三自然段

（1）出示第三自然段

为什么维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

生回答后出示课件，看有关图片。

（2）你是怎样理解用“音乐装饰”这个词的？所有这一切，说明了什么？（音乐的氛围很浓）

（3）师：边点击，边解说：我们一起来欣赏几张图片，感受这浓浓的音乐氛围。

（4）指导朗读：谁来把这段话读好？再读读，争取背出来。

3、交流第四自然段

（1）出示第四自然段

（2）你觉得这句话中哪个词最重要？

（3）为什么维也纳几乎一天也离不开音乐，你从哪些地方体会到？

（4）“掺和”什么意思？混和、混杂，音乐与花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受。

（5）当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的心情是怎样的？请你带着轻松、舒畅的心情来读好这段话。

（6）看聚会时演奏的音乐图片。

（7）为什么说“更有趣的是”？

这更说明了维也纳人对音乐的喜爱，他们一天也离不开音乐。

（8）自己再读读，把这一节背出来。

4、交流第五、六自然段

（1）、出示第五自然段。

（2）、中心：什么意思？在某一方面占重要地位的城市或地区。为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心？

下面，我请一位同学先来读读，我给你配乐，其余同学认真听，边听边通过图片欣赏这座著名的歌剧院。

（3）、能谈谈你们读后、看后的感受吗？你能通过朗读把你的感受读出来吗？

造型美观：点击图片艺术品什么意思？

大：观众席1642个座位、567个站位，乐池可以容纳一个110人的乐队，舞台总面积1500平方米，配有现代化的照明设备。

金碧辉煌：金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱、到处金光闪闪。

影响深远：每年除夕都要举行世界一流的盛大音乐会，总统和世界名流出席。

（5）师总结：国家歌剧院金碧辉煌、宏伟壮观，给维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬，她无愧为“世界歌剧中心”。

（四）综合实践：

1、师总结：刚才我们从四个方面学习了课文，正是因为以上这四点原因，所以，维也纳成了世界著名的音乐之都。

2、下面，请大家挑选自己喜欢的内容读读，待会儿请你以小导游的身份把你喜欢的有关维也纳的知识介绍给同学和听课的老师听。

3、学生当小导游解说。

4、作业：今天这节课，张老师和大家一起读读课文、听听音乐、看看图片，一起感受了维也纳这座城市的神气与美妙。课后，请大家完成一个作业：开展维也纳——音乐之都专题研究，可以组成研究小组，自行选题。选题内容如：在维也纳生活过的音乐家调查；诞生在维也纳的著名音乐作品调查；在维也纳用了哪些音乐家的名字命名街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等。开展相关的课外阅读，撰写研究报告，在汇报会上交流。

教学目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本科8个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课的写作方法（先总后分的方法）。

4、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

教学重难点

抓住重点词句理解维也纳为什么被称为音乐之都。

教学准备录音机、磁带。

一、创设氛围，复习导入

播放《蓝色多瑙河》乐曲

在多瑙河河畔，有一个城市叫维也纳，上节课我们学习了课文，通过学习你知道了什么？

（学生交流）

在开始学习这篇课文时，许多同学提出这样一个问题，为什么把维也纳叫做音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？ ……此处隐藏11233个字……厅星罗棋布，其中创建于1869年的国家歌剧院最为著名。

四、学习五、六自然段

（一）学习第五节

1、默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读某句或几句话之后的感受。

2、交流、汇报自己的读书体会。

歌剧院大（追问：哪些词句体现）——抓住数字读好相关的几句话。

歌剧院金碧辉煌（追问二）作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读

历史悠久——1869年板书：世界著名的歌剧中心

3、CAI出示歌剧院，欣赏

小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，其本身就是一件完美的艺术品。它让音乐之都更美。

4、齐读本小节，通过朗读体现出这座音乐之城的伟大与奇妙。

（二）学习第六节

1、引读第6小节，你读懂了什么？

2、交流汇报：音乐会规模大、规格高、演出水平高等。

小结：我们知道了维也纳国家歌剧院在全世界的影响。国家歌剧院给“音乐之都”维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。

五、回归整体

1、齐读全文，为什么说维也纳是音乐之都？

总结：这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都——维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。

六、课文延伸

1、课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。

2、请每个同学设计一个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。

一、导入

1、图片、背景，入题

2、读读这些外国人名、地名，介绍你的认识

奥地利 维也纳 阿尔卑斯山 多瑙河

海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特 施特劳斯 华尔兹

3、直观感受维也纳：视频 http://www.56.com/p67/v_mtq1mzkynda.html

二、初读课文

1、自由读，思考：怎样给每个自然段设计一个问题？

2、检查朗读

3、生字、词语

4、设计问题，同桌交流

为什么说维也纳是世界著名的音乐之都？

维也纳的地理位置是哪里？

①为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？

②为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

③为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？

④维也纳国家歌剧院和金色大厅是什么样的？

你设计了什么问题？

为什么这样设计？

观察这些问题，它们有什么共同的特点？它们都是根据文段里的哪句话来提问的？整个自然段都是围绕这句话来写的。中心句。要回答这个问题，得有整个自然段的内容。

5、给课文分段

一（1）

二（2——4）

三（5——7）

9、齐读四个问题。小组交流，尝试回答这几个问题，小组成员轮流发言，听听组员的回答合不合适、你满不满意。

三、分析课文

（一）第一自然段

为什么说维也纳是世界著名的音乐之都？

维也纳的地理位置是哪里？

1、第一个问题容易回答吗？要看全文。这个问题问得很水平，直接点出了课文的重点。它是全文的——中心句，起到——总起全文的作用。那么这篇课文的结构是——总分结构。

2、第二个问题。（个人答）维也纳怎么样？（很美）从哪里可以看出来？（山清水秀、风景如画、波光粼粼）（齐读）正是这么优美的环境才孕育出这个城市的音乐文化。

（二）第二自然段

1、读题：①为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？

注意到“摇篮”了吗？怎么理解？是的，在这里“摇篮”指发源地、诞生地。欧洲古典音乐是全世界的瑰宝，它最初就是发源于——维也纳。

2、谁来回答问题①？（个人答，再齐读该段）

3、（图片：音乐家、乐谱、手迹）在这里，不但诞生了著名的——音乐家，还诞生了出色的——音乐作品。所以说——维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

（三）第三自然段

1、读题：②为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？

谁能回答？（个人答）

2、这里写了哪几种装饰？（图片：音乐家塑像、音乐家命名的地方、音乐符号）所以说——维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

（四）第四自然段

1、读题：③为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？

这里说“一天”，在看课文之前你能不能先想象一下维也纳人一天是怎样在音乐中度过的？（生答）好，看看课文是怎么写的。（齐读课文）

2、维也纳人一天是怎样在音乐中度过的？（漫步时、露天音乐演奏会、室内演奏、集会时）

3、夏天的夜晚——花草茂盛，芬芳四溢，露天音乐会——无遮无挡，乐声飞扬，而且还在“夜晚”，人们没有视觉的干扰，用心去感受这“声”与“味”，这种感觉美吗？在这里，作者用了一个什么词？你能说说是什么意思吗？（乐声与花香混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐更令人心动神迷。） “和”的几种读音。

4、小组读。

5、回顾这三个自然段，小结。作者从（ ）这三方面入手，说明维也纳确实是——音乐之都。

（五）第五自然段

1、这座音乐之都经常举行音乐活动，要举行音乐活动就必然要有——音乐场所。那么维也纳有哪些音乐场所？多吗？从哪里可以看出来？（星罗棋布）谁来说“星罗棋布”什么意思？

2、其中最著名的歌剧院是？音乐厅是？（维也纳国家歌剧院、金色大厅）

3、可以回答④？先说维也纳国家歌剧院是什么样的？

4、这里采用了什么说明方法？（列数字）把数字读出来。

5、（图片）维也纳国家歌剧院给你什么样的感觉？（齐读）

（六）第六自然段

1、金色大厅是什么样的？一起说。（齐读第六自然段）

2、注意到划横线的词语了吗？“金碧辉煌”，什么意思？（个人答，出示图片）文段里有几个“金”的词语？找出来。金色大厅确实是——金碧辉煌。（齐读）

（七）第七自然段

金色大厅之所以世界闻名，单单因为它本身装饰精美、金碧辉煌吗？还有什么原因？读第七自然段。

世界一流的新年音乐会

一年一度的文化节

各界名流、世界各地著名的音乐家

（八）小结

1、你看，有维也纳国家歌剧院、金色大厅这样的音乐圣殿，又有新年音乐会、文化节这样的音乐盛会，你说维也纳称不称得上音乐之都？再联系我们之前所说的三个方面——（回顾），维也纳确实是——音乐之都。

2、课文的总分结构。

欧洲古典音乐的摇篮

用音乐装饰的城市

音乐之都维也纳 一天也离不开音乐

星罗棋布的歌剧院、音乐厅

3、作业：以总分结构围绕“我爱音乐之都维也纳”写一段话。