心目中的老师作文
在学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的心目中的老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
心目中的老师作文1在我的生活中,有许多事,同时我也在努力学习,考出好成绩,我想成为这样的人——老师,我心中的老师作文。
在学校里,我一直上课认真听讲,专心做好老师布置的作业,但考试时有些题目一直做不出,但我没有放弃,因为我想成为一名老是,我一直为这个理想努力着。我有时晚上会认真做作业,吃过晚饭,我就会翻开书做作业。在学校里,只要一有时间,也会到图书馆里去借书,查找资料。但还是不够,所以有一次,要考试,我便真的复习起来了。
有一次,我们要期末考试了,我听到这个消息,便已经下定决心要好好复习,考出个好成绩,让父母也开心,不必替我再担心。放学后,我立即整理好书包,背上书包,离开了学校。我回到家后,放下书包自己给自己订了一个复习计划,我来到房间,把复习计划贴在房间里,然后就开始做起了作业,写人的作文《我心中的老师作文》。每天我一抬头,就会看见复习计划,我每天都按照这复习计划复习,一天也没有放弃过,每天都复习。在周末,我不会像以前一样,做好作业就看电视,而是做好作业看书,复习一下学过的内容,而且自己给自己出题目,一刻都没有错过复习,我每天都努力着,争取考一个好成绩,我也时常提醒自己,不要忘了复习,要好好读书,上课专心听讲认真记笔记。在学校里,我上课已经比以前更认真,更专心了每次都认真完成作业,专心记笔记。回去后我依然复习。
考试的日子慢慢逼近了,但我依然没有放弃,依然没有紧张,比以前更有自信了,因为我相信自己,一定会比以前考得更好,即使是考试的前一天也不能放弃,要靠自己的实力来取得好成绩,不能让自己每天的努力都浪费,经过这些天的努力,一定能考出好成绩。我依然复习着,即使考试当日子里我很近,但在这紧要关头,可不能轻易放弃,要为自己的理想加油。一定能考个好成绩。考试的日子已经到了,我背着自己的努力和自信来考试,我认真地做着,脑海中回想着复习的内容,专心地做着试卷。铃声一打后,我们便把试卷交了上去,许多同学都围在一起,谈论这次考试,担心考的一点也不好,但我一点也不担心和紧张,因为我相信自己,相信自己的实力,一定能考的很好。过了几天,老师把试卷发了下来。果然,成绩超过了我想的,虽然不是最高分,但我还是很开心,因为这次考试是我凭自己的实力来考的,因为我的理想是成为一名老师,所以我要好好读书,争取成为一名老师,来帮助有困难的学生。
虽然我不知道将来会不会成为一名老师,但我还是会好好读书,专心听讲,认真做作业,凭自己的实力争取成为自己理想中的人——老师,我一定会更加努力,为自己的理想而加油!
心目中的老师作文2在我的心中有一个人,她培养我,把我从一个什么都不会的小绿芽变成了一个茁壮成长的大树,在我的人生道路上不能缺少她,她就是“老师”。
老师教会了我们认真、诚实、守信,如果我的人生道路上缺少了老师,我的生活将不再美好。她对我们慈祥,对我们温柔,在我们的平常生活中是谁最辛苦,是谁为了培养我们而通宵为我们备课,是老师最辛苦,是老师为了培养我们而通宵为我们备课,我们写完了作业无所事事,而老师却要为我们明天的课而做准备,老师除了要管我们一个班的孩子,还有她自己的孩子啊,老师一天之内非常忙,又要管我们,还有主任们给老师派发的任务。
虽然老师有时候会发脾气,还不是因为我们,如果我们把这件事做好不拖拖拉拉,老师是否还会发脾气呢?我们现在有这么好的生活条件,有慈祥的老师为我们讲课,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是谁,是“老师”。老师把我们从一年带到毕业,是看着我们长大的,老师了解我的喜、怒、哀、乐,我为有这样一个好老师而感到荣欣。
老师,您是我人生路程中,一个永不能忘记的记忆,您是我心目中的好老师。
心目中的老师作文3她,是一支蜡烛,燃烧自己照亮别人;她,也是我心目中的超人,无所不能。她就是我们班的班主任,罗元媛老师。
还记得她刚接我们班的时候,发生的一件事情令我印象特别深刻。
叮铃铃下课了,老师说完事之后,同学们就陆续走出了教室,我们排着队下了楼。当我走到学校门口时,突然想到教室里我的伞好像没拿,我就原路返回了。我走到教室门口时,发现教室里空无一人,打扫卫生的小组也回家了!我心里嘀咕着:打扫卫生的同学怎么能把这件事情给忘了呢?真是的。我继续往教室里走,准备去座位旁拿雨伞,这才发现罗老师正弯着腰,一个人在教室里整理书柜。她去整理书柜之前,书柜里的书很乱,但是经过她的整理之后变得整整齐齐,让人看上去就心情舒畅。
我放下书包,对罗老师说:罗老师,我来帮你吧。
罗老师抬起头,看见了我,微笑着对我说:康铭瑜,你怎么回来了?
我一边拿扫帚,一边回答:我回来拿雨伞。罗老师,这些不打扫卫生的同学,明天一定要罚他们重扫,他们才会长记性的。
罗老师低下头,继续拿抹布抹着书柜,心平气和地说:明天先找他们过来问一下情况,再做决定吧。谢谢你帮助大家哦!
不知道为什么,当时我的心里暖暖的。我和罗老师一直打扫了很久,她打扫卫生的时候,不放过每一个角落,非常仔细、认真,做得一丝不苟,直到我们把每一排每一竖的桌子都对齐了。教室看上去简直棒极了!
过了几年之后,我才明白,是罗老师善解人意的平和,让我感觉非常的暖心。
她不仅在工作中善解人意,认真负责,而且非常有方法。
我们班有好几个调皮的同学,课堂上会影响到老师上课,更会影响到其他同学的学习;我们班还有好几个性格特别冲动的同学,一遇到生活或者学习上一点点的小麻烦,就会情绪失控,这让我们的学习生活总是充满了担忧和害怕,更让任课的老师们感到头疼无比。
罗老师来了以后,一遇到这些同学出现的问题,就会像对待自己的孩子那样,事事关心,亲自处理。多少次,看到这些犯事的孩子进出她的办公室,多少次,看到这些孩子抹着眼泪从她办公室里出来她耐心地引导着他们,陪伴着他们,和他们一起处理他们面临的问题,告诉他们,也会告诉我们,以后遇到这样的问题时,该如何正确地处理这些问题。一遍又一遍,不厌倦的,不气馁的,用心地教导和陪伴,让这些同学现在变得平和了,变得守纪律了。
罗老师经常挂在嘴里的一句话:我们班上每一个孩子都是聪慧的,上进的。这么美好的你们,我一个也不愿意放弃。
每一次听到这句话,就会从我内心里滋生无尽的力量,这个力量告诉我说:我一定要努力上进,每天进步一点点,不辜负老师的信任!
这,就是我心目中的老师!她,就像一朵素雅的米兰,淡淡的清香,慢慢地滋润着我们的心田,让我们每一个孩子在她的影响下 ……此处隐藏8774个字……第一堂课便显得十分收敛,认真。教室里覆盖着浓浓的严肃气息。
第一堂课自然是未开始讲课的,而是对我们提出一些要求,而这些要求也正是我们所惧惮的。如果没按他提出的要求行事的话,便要写检讨书了。
每次上他的课,我们都异常的谨慎,三思而行。上完他的课之后,大难不死的同学暗笑自己的幸运,难逃魔爪的早已拿上纸笔写检讨了。我也曾写过一次检讨,但写的过程总感到无辜,委屈,毕竟所犯错误甚小!忘带了字典。这点小错便要罚写两千多字的检讨书且是一天之内必须完成。确有些不服。
一次,他在上课时带来了一个纸箱子,随后便给我们每人一张大概是2平方厘米的小硬纸,要我们吧各自的名字写在小硬纸上。我疑心这不会是什么好事,但也不明不白地写上了名字。跟着的确不是什么好事。他把我们写上了名字的小硬纸放在了纸箱子里,随后他便不紧不慢且中气十足地说:“今后上课,便用这箱子来抽同学回答问题,回答不出的,一个字‘罚’!”顿时,全班听到这“罚”都乱了手脚,虽不能明显,但那气氛很近似于阴森恐怖。他也说过上他的课是十分刺激的。
如他所说,今后上语文课似乎都看到那纸箱子,许多同学都被这箱子捉弄过,于是都很憎恶这箱子。倘若,语文老师有一次不带它来上课,同学们便要为自己的幸运而絮语一整天了。
在语文老师这种与众不同,阴森恐怖的教学方法中,我们压力少不了,但压力却也会是动力,一种曾经从未有过的学习动力。正因这股压力,才有了动力,才有了看得怡心的成绩。
我的作文竟名列前茅,竟获奖且竟发表,我开始疑心这都与语文老师罚写的那两千多字的检讨书有些关系了。写检讨书时的不服也忘却了。
如今他终于没有教我了,我竟不舍于那令人憎恶畏惧的纸箱子,竟不舍于那阴森恐怖的课堂。
心目中的老师作文14从小到大,老师这个词无论是汉语还是英语都是最熟悉不过的了,这十几年来,都少不了老师的帮助和教导,;老师在我们心中也有着神圣的地位。但是在同学们心中,真能使自己喜欢的老师又是怎样的呢?我们还有着自己的看法。
其实,我非常喜欢老师,但是在我的心中,老师有两种,一种是讨厌,一种是喜欢,那什么老师使自己讨厌?什么老师又使自己喜欢呢?如今,我终于在纸上写出了心里话。
刚上小学时,老师经常说要把老师看作朋友,在生活中和学习中如果有什么问题随时可以来找老师。可是长久以来,我重来没见过这种老师。在以前,我每当遇到难题或挫折想找老师谈谈,老师总是三言两语的对待,有时甚至一口拒绝,使自己的心灵受到严重的打击,从此,那位老师在自己心目中的地位已经没有从前那样高尚了,反而会变得低落。在这二十一世纪,我们多么希望每一位老师都能看作一名真正的朋友,而自己也能拥有一名知心老师。每逢下课,如果老师并没有任务,把时间用在和同学们谈谈心,说说话,那更是最好不过了。我们都很希望把自己的心里话一一讲给老师听,老师又能帮我们认真的解答,而不是一句两句的像完成任务一样。如果真能这样,我想我们会变的比从前快乐,课间也会变的丰富多彩。
我并不喜欢摆架子的老师,每次上课用吼来吓唬人,使同学们不得不听他的话,而刚一下课的老师一走,耳边传来的都是对老师的闲言碎语。使你不想听也得听,需要好长时间才能平静,其实,老师摆架子对我们并没有好处,即使听了话,最后还是会让同学们不满,自然也会渐渐不喜欢听他的课,成绩也会下降,对我们也会造成不良的影响。
老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣,现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默,在讲小幽默的同时把科学知识加进去,也就在原来的基础上再换一种说法,这样,我们会越听越想听,听起来也会很认真,记得也比从前牢,能学习在一种快乐的环境里,是我们学生最盼望不过了,同时也是一种美的享受。
有些老师上课时总有一些坏毛病,动不动就批评人,而且当着全班的同学的面,使人无地自容,有时甚至还用一种意思换一种说法来讽刺别人,使人在班上没面子,恨不得在地下挖个洞钻进去。我喜欢温柔的老师,批评起来能站在我们的角度去想,或者下课单独找他(她)谈谈,这样效果可能会更好些,在我们心目中也不会对老师产生坏的印象。
在我的心目中,最好的老师是知心,幽默,温柔,还有一种我并没有写出来,那就是公平,不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起,相信那一学期我会过的很愉快,很轻松,成绩也会上升,希望有一天,我会真正见到那为老师。
心目中的老师作文15我心目中的好老师是我的语文老师丁老师。
丁老师有一张“国”字脸,戴着一副方形的眼镜,看起来象是三十来岁。丁老师出过好几本书,在我们的老师中算是最有名的一位了,但我只想告诉你们我所看到的丁老师。
丁老师读课文时声情并茂,经常让我听得如痴如醉。丁老师还很擅长书法,毛笔字、钢笔字、粉笔字都写得很好,他特别喜欢苏东坡的字,经常看到丁老师捧着苏东坡的字帖在那儿研究。丁老师的历史知识也非常丰富,课堂上讲到古诗的时候,他经常会顺带讲一些有趣的历史故事。
丁老师上课经常“不务正业”,但我们都很喜欢。
有一次,丁老师给我们布置的作文是“吹泡泡”,但没有要求马上写,而是让我们回家准备吹泡泡的材料第二天带到学校。第二天上课时,他没有讲课文也没有让我们写“吹泡泡”的作文,而是叫我们带上吹泡泡的材料,领着我们来到操场上。同学们兴奋不已,纷纷拿出吸管,正准备大吹特吹时,只听丁老师大声说:“慢着,先听我说。”同学们渐渐安静下来,转过身看着丁老师。丁老师这才开始宣布活动规则:首先,要注意安全,不要对着别人的眼睛吹泡泡。其次,要仔细观察同学吹泡泡时的表情、神态和动作,记住自己是怎么吹的,还要观察什么样的泡泡令自己印象最深刻。
宣布完规则,丁老师一声令下“开始”,大家这才开始吹泡泡。丁老师自己也准备了材料和我们一起吹。只见丁老师拿着吸管,沾了一点泡泡液,轻轻一吹,一个又圆又大的泡泡就飘了起来,飘出好远才落地破掉。丁老师又吹了一个泡泡,不过有点小,飘了没多久就掉地上破了。有个同学吹了三个连在一起的泡泡,丁老师看到了就说:“大家看,那三个泡泡像不像一只米老鼠?”同学们忙里偷闲,顺着丁老师的手势看过去,果然有一只“泡泡米老鼠”飘在空中。大约十五分钟后,丁老师宣布活动结束,带我们回到了教室。他让大家发表自己的观察结果和活动感想,最后才让大家动笔写“吹泡泡”的作文。
真是奇怪,这次的作文大家都觉得非常好写,就连平时老是为写作文头疼的同学,这次都是一气呵成。
还有一次,丁老师在上课时给我们煎鸡蛋。那天,丁老师带了电磁炉、平底锅和几个鸡蛋来上课,他一边煎鸡蛋,一边跟我们描述煎鸡蛋的过程和动作,煎好的鸡蛋,每个小组一个,用牙签分着吃。吃完鸡蛋,丁老师又叫我们写了一篇关于“煎鸡蛋”的作文。
丁老师是我们的副班主任,在生活上对我们也很关心。有一次在英语课上,有个男同学腿上的伤口破了痂,血流不止,英语老师让我把他送到办公室。丁老师看到了,立即过来,把他腿上的血擦干,然后小心翼翼地用酒精棉消毒,最后还涂了红药水,并耐心地用纱布把伤口包扎好。
丁老师,就是我心目中的好老师。
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